РЕАЛИЗАЦИЯ В УЧЕБНОЙ КНИГЕ ПРИНЦИПА СТИМУЛИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ВКЛЮЧЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В ЛИРИЧЕСКОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Многие исследователи отмечают двойственность природы художественного текста, полноценное восприятие которого предполагает сочетание понимания с эмоциональным откликом. Б.М. Теплов включает эмоциональный отклик в понятие понимания, подчеркивая, что «понять произведение – значит, прежде всего, прочувствовать, эмоционально пережить его и на этой основе поразмыслить над ним».

• Миронова К.В.

• Гуманитарные науки