РАЗВИВАТЬ творчество в детях может только педагог, который сам открыт творчеству. Именно поэтому важно педагогу осознавать себя не только хорошим профессионалом, но и творческой личностью. К сожалению, по результатам социологических исследований, около 60% учителей сами испытывают значительные затруднения уже на стадии постановки задач исследования, педагогического эксперимента, формирования рабочей гипотезы и подготовки инструментария.