СТАНОВЛЕНИЕ профессионального сознания молодых педагогов и повышение уровня их профессионализма напрямую связаны с осознанием ими необходимости восхождения личности к высокому уровню компетентности и профессиональному мастерству, развития своей готовности к личностно-ориентированному взаимодействию в процессе педагогической деятельности, в основе которой ценностное отношение к человеку, ребенку.