К вопросу о педагогических технологиях развития личностной мобильности

высшее образование высшие учебные заведения вузы подготовка специалистов будущие специалисты специалисты студенты качества личности личностная мобильность мобильность личности технологии обучения педагогические технологии тренинги игры метод проектов проекты проектная деятельность

Учителя будут сдавать экзамен на компьютерную грамотность, Действующий перечень рецензируемых журналов и изданий ВАК пока оставлен без изменений, ...

– системы отладки, корректирующие режимы работы при неэффективном функционировании объекта; – системы ремонта, создающие планы исправлений обнаруженного дефекта для организаций; – управляющие системы, объединяющие в себе системы интерпретации, прогнозирования, планирования, ремонта и мониторинга, для обеспечения адаптивного управления; – диагностирующие системы, дающие заключения о вероятных нарушениях на основании симптомов; – обучающие системы, диагностирующие и корректирующие поведение обучаемого [1]. опыт и перСпективы иСпользования экСпертных СиСтем Опыт использования экспертных систем для изучения отдельных дисциплин даже вузовского курса еще небольшой. <...> Экспертная обучающая система должна управлять действиями обучающегося и выполнять функции обучающего. <...> Однако большинство используемых в обучении экспертных систем ориентированы на решение отдельных учебных задач, что позволяет их отнести к классу решающих экспертных систем. <...> Тем не менее все виды экспертных систем по функциональному назначению относятся к классу инструментальных программных средств. <...> Котмакова, Дальневосточный государственный университет путей сообщения К вопросу о педагогических технологиях развития личностной мобильности личноСтная моБильноСть СпециалиСта как проБлема Актуальность исследования проблемы развития личностной мобильности обусловлена происходящими в современном обществе социальноэкономические изменениями. <...> Известно, что они предъявляют такие требования к личности будущего специалиста, как всестороннее развитие, психологическая гибкость, пластичность, коммуникативность, умение работать в команде, готовность к активным действиям, умение ориентироваться в информационном пространстве, перестраиваться в соответствии с запросами развивающего общества и экономики. <...> И эти требования, и необходимые для их реализации личностные качества выпускников вузов не являются чем-то <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт