Базовые элементы и возможности интеграции вводных программ в систему высшего педагогического образования

высшее образование высшее педагогическое образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы выпускники вузов молодые специалисты молодые учителя учителя начинающие педагоги педагоги профессия педагога профессиональная подготовка вводные программы модели вводных программ модель стажировки стажировка системы образования образовательные системы зарубежные страны зарубежный опыт

Электронно-библиотечная система вуза: проблемы создания, тенденции развития, Летняя педагогическая практика как фактор формирования профессиональной компетентности будущих педагогов, ...

П.А. Жегин, Московский городской педагогический университет Базовые элементы и возможности интеграции вводных программ в систему высшего педагогического образования На опыте Франции, Австрии, Нидерландов Программы работы с начинающими педагогами являются ответом на потребность системы образования в закреплении и профессиональном росте лучших учителей. <...> В отчете национальной комиссии «Преподавание и будущее Америки» 14 говорится: «Наша неспособность поддерживать высокое качество преподавания во многих школах вызвана не малым количеством учителей, выбирающих эту профессию, а большим количеством учителей, покидающих ее» [7, c. <...> Согласно исследованию, проведенному в одном из штатов США – Висконсине, академически наиболее успевающие учителя являются первыми среди оставляющих свою профессию. <...> Тоттерделл (Totterdell) и его коллеги, например, указывают, что «термин индукция означает поддерживаемое и оцениваемое вхождение в статус учителя. <...> Вводные программы включают время, отведенное на преподавание, поддержку опытных коллег, постановку целей и задач в контексте со следующими курсами и активностями в рамках профессионального развития, в соответствии с нуждами начинающего педагога, а также оценку согласно установленным стандартам» [14, <...> Американский «Альянс за выдающееся образование» утверждает, что вводная программа включает поддержку, развитие и базирующуюся на стандартах оценку, доводящуюся до начинающих учителей [13, c. <...> В Департаменте науки, образования и обучения Австралии полагают, что «программы работы с начинающими педагогами служат нескольким целям, Рассматриваются базовые элементы вводных программ для начинающих учителей и возможности их применения во вводных программах, организованных по модели стажировки. <...> The article represents basic elements of induction programmes and shows how these elements are utilised in different induction programmes such as in internship models. <...> Furthermore the article describes integration trends of the higher education institutions into the induction programmes. его решение о продолжении <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт