Компетентностный подход к подготовке учителя технологии и предпринимательства

высшее образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы студенты будущие учителя подготовка учителей учителя технологии и предпринимательства технологическое образование компетентностный подход компетентности ключевые компетентности профессиональные компетентности изобретательские задачи творческие проекты творческая деятельность практическая деятельность оценка деятельности критерии оценки деятельности организация труда приемы работы качество работы образовательные программы опыт работы

Модификация функций иноязычного образования будущих учителей в условиях проектирования цифрового обеспечения, Поздравляем с юбилеем!, ...

В.Я. Брагин, Пермский государственный педагогический университет Компетентностный подход к подготовке учителя технологии и предпринимательства Отечественная система профессионального образования в ближайшие годы должна освоить компетентностный подход к подготовке кадров. <...> Содержание основной образовательной программы по рассматриваемой специальности, на наш взгляд, должно быть направлено на формирование следующих компетентностей специалиста. <...> Общие (ключевые) компетентности: способность к целеполаганию, планированию, принятию решений, организации своей деятельности по решению проблем и оценке ее результатов; владение письменной и устной коммуникацией на родном языке; знание второго языка; навыки работы с компьютером, управления 40 информацией, межличностных отношений; приверженность этическим ценностям; владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности, социально-трудовой сфере, вопросах экономики и права, профессиональном самоопределении; способами физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции, исследовательскими навыками; способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем; способность учиться и работать самостоятельно, адаптироваться к новым ситуациям; проявлять инициативность и предприимчивость, заботиться о качестве результатов своей деятельности, стремиться к успеху. <...> Специальные (профессиональные) компетентности: владение знаниями основ и историей своей основной дисциплины; понимание общей структуры этой дисциплины и взаимосвязи между подчиненными ей дисциплинами; способность точно реализовывать относящиеся к дисциплине методики и технологии; владение высоким уровнем знаний в специализированной области конкретной дисциплины, новейшими явлениями в теории и на практике; демонстрация творчества во владении дисциплиной. <...> На формирование этих компетентностей в той или иной мере <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт