Принципы контекстного обучения в иноязычной подготовке юриста

высшее образование высшие учебные заведения вузы контекстное обучение принципы контекстного обучения иноязычное образование иноязычная подготовка студенты-юристы юристы будущие юристы обучение иностранным языкам иностранные языки французский язык

Менеджер - это прежде всего первоклассный профессионал, Междисциплинарная интеграция как основа профессионально ориентированного обучения речевой деятельности студентов-нефилологов в курсе "Русский язык и культура речи", ...

Н.П. Хомякова, Московский государственный институт международных отношений (университет) Принципы контекстного обучения в иноязычной подготовке юриста В русле теории контекстного обучения рассмотрены пять основных принципов компетентностно ориентированной модели иноязычной подготовки юристов. <...> Каждый принцип раскрыт применительно к организации усвоения студентами содержания дисциплины «Иностранный язык специальный». <...> Они прошли успешную экспериментальную проверку при подготовке инженеров, физиков, химиков, учителей математики при формировании иноязычной коммуникативной компетенции как части общей профессиональной компетенции инженера [1, 2, 3] и др. <...> Мы опирались на теорию контекстного обучения при разработке и практической реализации в Московском государственном институте международных отношений (университете) иноязычной (французский язык) компетентностно ориентированной модели подготовки юристов по двум близким специальностям: право в сфере международной торговли; международное частное право и регулирование внешнеэкономических связей. <...> КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ностей, специфика коммуникативной направленности курса иностранного языка состоит здесь в сочетании общей социокультурной и профессиональноделовой ориентации. <...> В связи с этим в рамках учебного предмета «Иностранный язык» логично различать две дисциплины: «Иностранный язык общий» и «Иностранный язык специальный» или «Язык специальности» [7]. <...> Педагогический принцип – это система исходных теоретических положений и требований к проектированию, организации и осуществлению целостного образовательного процесса, вытекающих из его закономерностей и реализуемых во всех звеньях педагогической системы: целях, содержании, условиях, педагогических технологиях, деятельности преподавателей и деятельности студентов. <...> Общими принципами контекстного обучения являются: 1) принцип психолого-педагогического обеспечения <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт