О модульном построении практического обучения в туристском вузе

высшее образование высшие учебные заведения вузы туристские вузы туристское образование туризм уровневая подготовка практическое обучение модульное построение обучения модульное обучение модули компетентностный подход профессиональные компетенции исследования

России нужен эффективный и компетентный менеджмент, Экономико-правовая культура студентов как феномен посткризисного образования, ...

вляться без рефлексии со стороны педагога, так как в результате происходит замещение традиционных видов его деятельности аналогичными функциями средств информационных технологий. <...> По этой причине возникает проблема учета социальных изменений, формирования информационной культуры, адаптации к средствам информационных технологий [3, с. <...> Педагогу необходимо осознавать, что использование средств информационных технологий предполагает упрощение, оптимизацию и улучшение качества профессиональной деятельности, а не выполнение за него каких-либо видов деятельности. <...> В центре системы «компьютер – человек» доминирующую роль должна играть личность педагога, а средства информационных технологий выступают в качестве орудия выполнения определенных операций в структуре его профессиональной деятельности. <...> Процесс активизации рефлексивной позиции возникает при осознании педагогом противоречий в профессиональной деятельности. <...> Личность с активной рефлексивной позицией постоянно контролирует, проверяет и осмысливает особенности применения средств информационных технологий в профессиональной деятельности на всех ее этапах. <...> Таким образом, педагог начинает активный осознанный поиск путей изменения содержания своей деятельности, направленный на оптимальную и максимально эффективную реализацию развития у учащихся культуры потребления медиаинформации [5, с. <...> Результатом такого поиска будут возникновение и реализация педагогом новых путей развития у учащихся культуры потребления медиаинформации. <...> Проведенное исследование позволяет рассматривать готовность педагога к развитию у учащихся культуры потребления медиаинформации как интегративную характеристику личности педагога. <...> Таким образом, педагог, готовый к реализации рассматриваемого вида профессиональной деятельности, характеризуется доминированием мотива личностной самореализации или профессионального мотива к развитию у учащихся <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт