Применение математических методов в педагогических исследованиях

педагогические исследования методы исследования математические методы метод ранговых оценок ранговые оценки ранги педагогические процессы педагогические объекты педагогическое новшество учебно-методический комплекс дисциплины инновационный вуз инновационность педагогических объектов качество педагогических объектов алгоритмы

Модель процесса формирования тестологических компетенций будущего учителя математики, Накануне, ...

Предложен алгоритм получения критериев оценки степени инновационности педагогических объектов (процессов), в частности критериев инновационности педагогического новшества, критериев качества учебно-методического комплекса вузовской дисциплины и критерии инновационности педагогического объекта «Вуз». <...> 2 так, чтобы атрибут с максимальным количеством признаков стал в первую строку табл. <...> Предлагаемое исследование посвящено описанию алгоритма применения известных Таблица 3 ство признаков. <...> При описании конкретного атрибута объекта (процесса) необходимо, чтобы признаки, которые ему соответствуют, шли по возрастанию их педагогической значимости в описываемом значения признаков и назначенных им рангов Признак Ранг Признак Ранг Признак Ранг Признак Ранг a11 a21 … am1 1 1 … 1 а12 а22 … аm2 2 2 … 2 математических методов к педагогическим объектам или процессам с целью получения числовых критериев для оценки степени их инновационности или качества. <...> Тогда, с учетом этого замечания и согласно (1) все остальные атрибуты А2 признаков меньше, чем n1 Таблица 4 , … , Аm 1 1 имеют количество . значения назначенных рангов массива R 2 … <...> 3 извлечем назначенные ранги и перепишем их в массив рангов R: Таблица 5 значения стандартизованных рангов Min атрибута 1 2 1 2 1 (n2 … <...> … Sn1 чество признаков (согласно (1)), поэтому без специальной обработки сопоставление рангов невозможно, так как ранги фактически получены Описание педагогического объекта «педагогическое новшество» Атрибуты объекта А1 – отношение к структуре науки а1,2 а1,3 а1,4 а1,5 а1,6 а1,7 а1,8 а1,9 Признаки атрибутов a1,1 -1)/(n1 -1)/(n1 -2) -2) Max n1 n2 путем измерения с использованием шкал различной длины. <...> Процедура приведения ранговых … nm оценок к сопоставимому виду называется стандартизацией рангов и в нашем случае будет состоять в процедуре простого равномерного растяжения более коротких шкал до требуемой длины. <...> Атрибуты данного объекта взяты из типологии педагогических новшеств, предложенной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт