РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Высшее образование сегодня/2011/№ 1/
В наличии за
60 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Механизмы управления содержанием компетентностно-ориентированной основной образовательной программы вуза

Представлены структура и содержание основной образовательной программы вуза, реализующей компетентностную модель обучения в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Рассмотрены механизмы формирования дисциплинарно-деятельностного поля основной образовательной программы и построения отношений между компетенциями и дисциплинами.

Авторы
Тэги
высшее образование высшие учебные заведения вузы образовательные программы основные образовательные программы компетентностно-ориентированные образовательные программы федеральные государственные образовательные стандарты государственные образовательные стандарты образовательные стандарты стандарты высшего профессионального образования стандарты третьего поколения компетентностный подход модели обучения компетентностная модель обучения выпускники вузов модели выпускников компетентностная модель выпускника компетенции выпускников вузов профессиональные компетенции общекультурные компетенции учебные дисциплины дисциплинарно-деятельностное поле диаграммы управление программами механизмы управления
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
И.Д. Столбова, Пермский государственный технический университет Механизмы управления содержанием компетентностноориентированной основной образовательной программы вуза Cтруктура и содержание основной образовательной программы Инновационное развитие высшей школы обусловлено переходом на федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования нового поколения, которые в условиях рыночной экономики должны обеспечить подготовку компетентных специалистов, востребованных на рынке труда, способных на высоком уровне выполнять свои профессиональные обязанности и успешно работать в быстро меняющихся условиях современного производства. <...> Компетентностная модель обучения [1, 4], реализуемая в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, организует образовательный процесс, нацеленный на формирование перечня компетенций, которыми должен обладать выпускник, соответствующих требованиям, выдвигаемым со стороны работодателей <...> Процедура обновления вузовской основной образовательной программы заложена в образовательных стандартах, где указано, что «высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы». <...> Поэтому структура содержания основной образовательной программы вуза имеет базовую и вариативную части. <...> Для практической реализации вузом сложного процесса подготовки компетентного специалиста, востребованного на рынке труда, необходимо знать иерархическую структуру актуализируемой компетентностной модели выпускника, детализирующую векторы целей направления обучения и конкретизирующую ожидаемые и востребованные результаты образования по ходу освоения образовательной программы [1]. <...> Для гарантированного достижения запланированного результата необходимо <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: