К вопросу о мониторинге качества курсов повышения квалификации педагогов

профессиональное образование непрерывное профессиональное образование дополнительное профессиональное образование образование взрослых педагоги повышение квалификации учреждения повышения квалификации курсы повышения квалификации качество повышения квалификации качество образования управление качеством образования оценка качества образования мониторинг качества образования модели мониторинга мониторинговые исследования исследования опыт работы

Дополнительность познания и самопознания в развитии профессионально-педагогического мышления студентов, 64% россиян считают профессию учителя непрестижной, ...

Ю.О. лихашерстная, Набережночелнинский государственный торговотехнологический институт К вопросу о мониторинге качества курсов повышения квалификации педагогов Цель образовательного учреждения в системе непрерывного профессионального образования заключается в создании условий для овладения обучающимися актуализированными знаниями для отработки новых умений, навыков и приобретения качеств, предназначенных для решения практических задач на высоком профессиональном уровне, а при необходимости и для приобретения новой профессии. <...> Помимо этого в условиях модернизации дополнительного профессионального образования каждое образовательное учреждение ставит перед собой такую цель, как обеспечение конкурентоспособности. <...> Необходимости пересмотра подходов к организации подготовки специалистов обусловила потребность в изменении структуры и качества содержания системы повышения квалификации [4]. <...> Мотивацией выбора образовательного учреждения для повышения квалификации могут служить различные факторы и обстоятельства, но весьма значительную роль в нем будет играть качество предоставляе мого учреждениями образовательного про дукта. <...> Таким образом, в настоящее время качество образовательных услуг и программ повышения квалификации является внутренним ресурсом учреждений, осуществляющих дополнительное профессиональное образование, призванным предоставить им новые конкурентные преимущества. <...> Одним из современных механизмов, позволяющим управлять качеством образования в системе повышения квалификации, является технология мониторинга. <...> Одни и те же элементы качества повышения квалификации могут быть оценены поразному, в зависимости от критериев, параметров и показателей оценки. <...> Проблематика оценивания качества образования заключается в отсутствии общепринятых методик, в больших временных затратах и в затратах на анализ полученных данных, в 15 ГлавНОе – ка Ч е СТ в О отсутствии <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт