Сущность модели активизации учебной познавательно-творческой деятельности студентов

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты-дизайнеры будущие дизайнеры дизайнеры учебная деятельность познавательная деятельность творческая деятельность учебные курсы компьютерная графика проектная деятельность учебная мотивация познавательный интерес активизация познавательной деятельности опыт работы

Организационное развитие университетов в период институциональных кризисов, Особенности современного физико-математического образования, ...

Каков характер координации проекта преподавателем: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, что характерно для телекоммуникационных проектов). <...> Название, количество, последовательность, содержание и стиль структурных элементов проекта формулируются на основе конкретных целей и задач. <...> Последовательность работы над проектом может выглядеть в виде следующей структурно-функциональной модели (см. табл.) <...> Поисковый этап: поиск и анализ проблемы, выбор темы проекта, планирование проектной деятельности по этапам, сбор, изучение и обработка информации по теме проекта. <...> А.М. Ахметова, Камская государственная инженерно-экономическая академия Сущность модели активизации учебной познавательно-творческой деятельности студентов Анализ философской, психо логопедагогической, научно-методи ческой и специальной литературы по теме статьи показывает, что процесс учебно-творческой деятельности студентов во многом определяют черты, характерные для их будущей профессии. <...> Познание является ведущим сознательной деятельности человека, направленной на постижение окружающей действительности с помощью таких психических процессов, как восприятие, мышление, память, внимание, речь. <...> Постановка новой проблемы требует от субъекта самостоятельной познавательной активности и одновременно поиска новых способов организации практической деятельности, которые обеспечивают ее творческое решение. <...> Точно также в процессе выполнения учебной познавательно-творческой задачи студенты-дизайнеры познают и действуют практически, когда овладевают знаниями, умениями и навыками одновременно по компьютерной графике, проектированию, искусствоведению, основам композиции и развивают творческие способности. <...> Рассматриваются особенности модели активизации учебной познавательно-творческой деятельности студентов, получающих образование в области дизайна. <...> Учебный курс компьютерной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт