Структурно-содержательная модель формирования компетенции по рабочей профессии у педагогов профессионального обучения

высшее образование высшее педагогическое образование профессионально-педагогическое образование высшие учебные заведения вузы профессионально-педагогические вузы студенты будущие педагоги педагоги профессионального образования будущие инженеры-педагоги инженеры-педагоги компетентностный подход компетенции компетенция по рабочей профессии рабочие профессии профессиональная компетентность метод моделирования моделирование модель (понятие) модели формирования компетенций структурно-содержательная модель исследования

Проектирование методической системы обучения математике в условиях компетентностного подхода, Особенности методической подготовки магистров педагогического вуза к организации внеклассной работы с учащимися по экологической безопасности, ...

Ульяшина, Российский государственный профессионально-педагогический университет Структурно-содержательная модель формирования компетенции по рабочей профессии у педагогов профессионального обучения Формирование компетентности будущих инженеров-педагогов в сФере рабочей проФессии как проблема модернизация высшего профессионального образования направлена на повышение эффективности и качества подготовки специалистов, в том числе и для начальной профессиональной школы. <...> Развитие техники, технологии, организационно-управленческих аспектов производства отразилось на учебно-производственном процессе учреждений начального профессионального образования. освоение подготовки рабочих по группам профессий, организация производственного труда учащихся на примере и опыте изготовления сложной продукции, влияние современных производственно-экономических отношений вносят существенные изменения в деятельность педагога про36 фессионального обучения. <...> В свою очередь, это выдвигает новые требования к содержанию и организации подготовки кадров в профессиональнопедагогическом вузе, включая обучение будущих специалистов рабочей профессии. <...> В рассматриваемом контексте встает проблема выявления и устранения несоответствий между потребностями системы начального профессионального образования и уровнем сформированности компетенции по рабочей профессии у студентов профессионально-педагогического вуза. как видится решение этой проблемы? <...> 19]. основные компоненты структурно-содержательной модели Формирования проФессиональной компетентности Разработанная нами в русле современных представлений о моделировании структурно-содержательная модель представляет собой определенную систему педагогических мероприятий, обеспечивающих результативность формирования компетенции по рабочей профессии будущего педагога профессионального обучения средствами интерактивной деятельности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт