Реализация процессуально-ориентированной технологии обучения на основе негоциаций

вузы высшее образование высшие учебные заведения индивидуальные траектории обучения инновационные образовательные технологии негоциации образовательные технологии преподаватели вузов принятие решений процессуально-ориентированная технология обучения процессуально-ориентированное обучение студенты технологии обучения траектории обучения учебные планы учебные программы учебный процесс

Поздравляем юбиляра, Вузы, отказавшиеся от мониторинга, проверят Рособрнадзор и Генеральная прокуратура, ...

Ю.В. Привалова, Южный федеральный университет Реализация процессуально-ориентированной технологии обучения на основе негоциаций В настоящее время в системе образования все острее и насущнее начинает звучать призыв к переходу от традиционных «знаниевых» моделей обучения к инновационным, которые способны удовлетворить потребности общества, нацелены на развитие мышления обучающихся, раскрепощение их мыслей, стимулирование творческой деятельности и самостоятельности, учат способам решения необычных, нестандартных задач. <...> Одним из вариантов реализации этой модели может стать процессуально-ориентированное обучение, которое осуществляется на основе негоциаций (совместного принятия решений относительно траектории протекания учебного процесса). <...> Благодаря негоциациям каждый студент может достигнуть намеченной цели при помощи своих одногруппников и преподавателя. <...> Ключевой момент «негоциации заключается в возможности студента создать свои собственные теории, цели и намерения, а также сделать их источником информации для преподавателя и других студентов, и тем самым способствовать открытости и доступности самого процесса обсуждения» [2, с. <...> При этом основной ролью преподавателя является обеспечение студентов различной информацией о задачах, деятельности, материалах и методах работы или любых других аспектах обучения, в которых они могут нуждаться. <...> Кроме того преподаватель оказывает студентам поддержку в процессе негоциаций, выделяя возможные при Привалова Ю.В., 2013 71 Рассматривается процесс реализации процессуально-ориентированной технологии обучения на основе негоциаций. <...> О.Г. Полякова «Некоторые вопросы контроля в учебном процессе по английскому языку для специальных целей», в которой говорится: «на место страха приходит чувство ответственности за собственные достижения, и тем самым возрастает внутренняя мотивация учения» [1, c. <...> Студенты знают свои позиции и принимают необходимые <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт