Психология лекции

педагогическая психология высшее образование высшие учебные заведения вузы преподаватели вузов лекторы вузовские лекции лекции исполнение лекций запоминание организация запоминания память организация памяти психологические основы методические рекомендации

Педагогические условия формирования гражданской компетентности обучающихся, Как завоевать лидерство в международной конкуренции вузов?, ...

В.Н. Спеваков, Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов Психология лекции Статья шестая ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОМИНАНИЯ В настоящей статье описываются и классифицируются приемы организации запоминания слушателями материала лекции, которые должен учитывать каждый лектор при исполнении лекции на любую тему. <...> В психологии память определяется так: память – познавательный психологический процесс, включающий в себя запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание и забывание информации [3, с. <...> Из этого определения вытекает, что запоминание – это один из процессов памяти. <...> А отсюда сле Спеваков В.Н., 2013 54 дует, что организуя память, мы организуем и запоминание. <...> Изо всех видов памяти лектору в первую очередь следует знать кратковременную, оперативную и долговременную память [3, с. <...> Кратковременная память – это память, способная сохранять информацию в течение 25–30 секунд после получения ее слушателем. <...> В кратковременной памяти происходит сортировка информации по степени нужности. <...> Ненужная информация быстро забывается, нужная переводится в оперативную и долговременную память. <...> Объем кратковременной памяти – от пяти до девяти единиц информации [3, с. <...> НАШ ПРАКТИКУМ Если речь идет о лекции, то единицами информации могут и должны быть вопросы плана лекции, которых не может быть больше пяти, потому что столько единиц информации – нижний предел кратковременной памяти нормального среднего взрослого человека. <...> Если вопросы плана лекции имеют подпункты, то такими единицами информации должны быть подпункты, которых тоже не может быть больше пяти. <...> При изложении материала каждого вопроса или подпункта плана, если они имеются, материал лекции должен быть разбит не более чем на пять единиц информации. <...> Если да, то переводит нужную информацию в долговременную память. <...> Оперативная память – это память, в которой хранится информация для решения какой-то нужной в данное время задачи <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт