Этическая компетентность как цель и результат семиозиса высшей школы: к дискуссии о смене образовательных парадигм

воспитание студентов воспитательный процесс вузы высшая школа высшее образование высшие учебные заведения моральные ценности нравственное воспитание образовательные парадигмы образовательный процесс организационная культура семиозис студенты ценности этика этическая компетентность

Мониторинг нам поможет!, Человек в техногенной цивилизации, ...

М.Б. Мелехина, Ухтинский государственный технический университет Этическая компетентность как цель и результат семиозиса высшей школы: к дискуссии о смене образовательных парадигм Альберт Анкер. <...> Размышляя о грядущей России, И.А. Ильин говорил о недопустимости элиминации воспитательного аспекта: «Образование без воспитания не формирует человека, а разнуздывает и портит его, ибо оно дает в его распо Мелехина М.Б., 2013 25 ряжение жизненно выгодные возможности, технические умения, которыми он, бездуховный, бессовестный, безверный и бесхарактерный, и начинает злоупотреблять» [2, c. <...> В достаточной ли мере представлен сегодня в образовательном процессе духовный потенциал таких моральных ценностей, как, например, честь, совесть, ответственность? <...> При выборе вектора трансформаций в контексте перехода от знаниевой к компетентностной парадигме должна быть учтена необходимость формирования этической компетентности. <...> Липовецки опре КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА МАРИНА БОРИСОВНА МЕЛЕХИНА кандидат культурологии, доцент кафедры философии, социологии и политологии Ухтинского государственного технического университета. <...> Сфера научных интересов: философия образования, образовательные технологии, семиотика культуры, организационная культура учебного заведения. <...> Автор 36 публикаций Рассматривается проблематика формирования этической компетентности, которая выступает как цель и результат семиозиса высшей школы. <...> Освещается влияние организационной культуры вуза на формирование этической компетентности. <...> The problematics of formation of ethical competence is considered in article. <...> Ethical competence acts as purpose and result of the higher school semiosis. <...> The organizational culture of higher education institution possesses significant influence on formation of ethical competence. <...> Формирование этической компетентности как готовности использовать усвоенные знания, практические умения и навыки в области этики, а также адекватные способы деятельности в решении практических и теоретических задач, сопряженных с ситуациями морального <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт