Компетентностный подход как основа модернизации экологического образования

школьное образование экологическое образование экологическая культура экологическая компетенция экологическая компетентность экологическое сознание школьники компетентностный подход

Первые печатные издания острова Сахалина конца XIX в., Журналистика в информационном обществе: технологические итоги и творческие перспективы, ...

ОБРАЗОВАНИЕ УДК 37.012.7 + 37.033 И. Ю. Вороткова КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА МОДЕРНИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья посвящена анализу процесса обновления теоретических оснований проектирования экологического образования на разных его ступенях. <...> Экологическая компетенция, а в последующем и экологическая компетентность, как результат овладения экологической компетенцией, рассматривается как системообразующий элемент экологического образования, который позволит в полной мере использовать экологические, педагогические и психологические принципы и закономерности формирования экологического сознания и становления экологической культуры у современных школьников, соответствующие целям устойчивого развития. <...> Ключевые слова: экологическая культура личности, развитие экологической культуры, экологическое образование, компетенция, компетентность, экологическая компетенция, экологическая компетентность. <...> Сохранение и устойчивое воспроизводство жизни на Земле в настоящее время понимается как «специфическая биосферная функция человечества» [2, 168174]. <...> Международной комиссией по окружающей среде и развитию, созданной по решению Организации Объединенных Наций, была предложена концепция устойчивого развития (sustainable development). <...> В 1992 г. На конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро) программа действий по реализации концепции устойчивого развития одобрена главами большинства стран мира, включая Россию. <...> В 2005 г. Европейская экономическая комиссия ООН приняла Стратегию в области образования в интересах устойчивого развития, суть которой состоит в том, чтобы перейти от простой передачи знаний и навыков, необходимых для существования в современном обществе, к готовности действовать и жить в быстро меняющихся условиях, участвовать в планировании социального развития, учиться предвидеть последствия предпринимаемых действий, в том числе и возможные последствия <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт