Деятельностная парадигма в высшем социокультурном образовании как фактор модернизации и повышения качества

социокультурное образование парадигмы образования парадигмы знаниевая парадигма деятельностная парадигма компетентностный подход модернизация образования педагогические инновации педагогическая парадигма

Проблемы типологического анализа современной корпоративной прессы, Феномен российского патриотизма и современное образование: потенциал интеграции, ...

И. В. Коняхина ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ПАРАДИГМА В ВЫСШЕМ СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ КАК ФАКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА Рассматривается актуальность перехода в высшем социокультурном образовании от знаниевой парадигмы к деятельностной; показывается сущность и содержание знаниевой и педагогической парадигмы, даются сравнительные характеристики их компонентов; обосновывается адекватность деятельностной парадигмы задачам модернизации социокультурного образования, повышения качества подготовки специалистов социокультурной деятельности в результате реализации ФГОС ВПО. <...> Ключевые слова: парадигма, педагогическая парадигма, знаниевая парадигма, деятельностная парадигма, модернизация образования, компетентностный подход к содержанию образования, педагогическая инновация. <...> КОНЯХИНА Инна Владимировна аспирант Белгородского государственного института искусств и культуры (е-mail: 1konyashka@mail.ru). <...> ОБРАЗОВАНИЕ производственные достижения и одновременно глобальный кризис экономический, социальный, демографический, охвативший все сферы жизнедеятельности человеческого сообщества, включая российский социум, объективно фиксируют реально новое историческое состояние, которое ряд ученых сравнивают с рубежными переменами стадиального развития» [16, 3]. <...> К сожалению, необходимо отметить, что изменения человека в условиях мирового кризиса произошли далеко не в лучшую сторону. <...> Особая роль в преодолении негативных явлений в социально-культурной и духовно-нравственной жизни современного российского общества принадлежит образованию. <...> Огромная роль в обновлении российского общества путем модернизации и повышения качества профессионального образования принадлежит социокультурному образованию, так как оно непосредственно связано с подготовкой специалистов сферы культуры и искусств как основных субъектов социальнокультурных преобразований, выполняющих «историческую миссию формирования <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт