Культурно-историческое значение исследовательской деятельности учащихся

научные исследования научная деятельность познавательная деятельность исследовательская деятельность исследования исследовательские способности общественное развитие историческое развитие учебная деятельность образовательная деятельность учащиеся

Коммуникативный формат обучения как основа построения модели вузовского образования, Репрезентация событий в региональных новостных программах, ...

КУЛЬТУРА УДК 37.011.32-052 + 371.385.5 А. В. Леонтович КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Раскрывается сущность исследовательского подхода в образовании; прослеживаются роль и место исследовательской деятельности в развитии общества разных эпох, формы, в которых она существовала, ее главные функции. <...> Проводится сравнительный анализ исследования и других типов рефлексивной деятельности. <...> Рассматриваются роль и функции исследования на разных жизненных этапах человека в онтогенезе. <...> Делается вывод о существенном значении развития исследовательской деятельности в детстве и юности как средства ведения образовательной деятельности. <...> Целью настоящей статьи является обоснование категориальной обособленности исследовательского подхода в образовании и культуре в целом. <...> Исследование в истории цивилизации Исследование известно как тип человеческой деятельности, связанный с получением новых знаний, основанный на изначально свойственном человеку исследовательском поведении и сопровождающийся применением определенных средств (в науке они известны как методы и методики) с использованием наблюдения, экспериментирования, анализа и т. д. <...> В словаре Ушакова исследовать «значит подвергнуть (подвергать) научному изучению; внимательно, с тщательностью осмотреть (осматривать) для ЛЕОНТОВИЧ Александр Владимирович кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, директор Дома научно-технического творчества молодежи Московского городского дворца детского (юношеского) творчества (е-mail: a@redu.ru. <...> Главный способ научного познания исследование, что уже само по себе указывает на огромную эффективность этого типа деятельности для развития материальной культуры. <...> Действительно, отдельному человеку свойственно воспринимать и удерживать в сознании ограниченные промежутки времени, соразмерные даже не с продолжительностью жизни человека, а с ее определенными <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт