Проблема формирования предметных компетенций в аспекте требований современного работодателя

социальное партнерство; предметные компетенции; компетентностный подход; доступность образования; качество образования

Самоактуализация личности студентов в процессе обучения в вузе, Диверсификация образовательной парадигмы профессиональной педагогики: опыт научно-педагогической школы в техническом вузе, ...

С.М. Захарова кандидат педагогических наук заместитель директора по научно-методической работе Муниципального общеобразовательного учреждения «Волжский городской лицей» Республика Марий Эл, г. Волжск za-sveta13@yandex.ru Проблема формирования предметных компетенций в аспекте требований современного работодателя Рассматривается актуальность компетентностного подхода как необходимого условия доступности качественного образования с учетом требований сферы экономики на данном этапе Ключевые слова: социальное партнерство; предметные компетенции; компетентностный подход; доступность образования; качество образования В современных условиях, следуя запросам современного общества, сфера экономики представляется механизмом стимулирования потребностей в системе образования. <...> Вызванная законами рынка конкуренция среди работодателей шаг за шагом ведет к спросу на высококвалифицированный труд и созданию необходимых профессиональных стандартов, в которых ясно определяется требуемая квалификация будущего специалиста. <...> Объяснение этой концепции дается с учетом динамичного характера развития, постоянными структурными изменениями в экономики и совершенствованию технологий, которые существенно меняют характер труда. <...> Это порождает повышенный интерес работника в дополнительном образовании на всем протяжении его трудовой деятельности и формирования профессиональных компетенций на всех уровнях обучения. <...> 18] В данной ситуации одним из основных векторов совершенствования сферы образования будет становление крепкой взаимосвязи образования с производством, предназначенной для более значительного сближения подготовки специалистов с требованиями секторов экономики и конкретных работодателей, поддержка тесной связи обучения учащейся молодежи с предприятиями, где они планируют работать. <...> Взаимный учет интересов системы профессионального образования и экономики является структурной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт