Формирование представлений о будущей специальности у студентов младших курсов в рамках дисциплины «Введение в специальность»

прикладная математика математическая модель вычислительный алгоритм компьютерная программа вычислительная машина математический анализ линейная алгебра

Использование метода подконструкций для термопрочностного расчета камеры жидкостного ракетного двигателя, Влияние противодавления на некоторые гидродинамические характеристики потока жидкости в клапанных щелях, ...

УДК 378 Формирование представлений о будущей специальности у студентов младших курсов в рамках дисциплины «Введение в специальность» c В.С. Зарубин, Г.Н. Кувыркин, И.К. Марчевский МГТУ им. <...> Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия Рассмотрены вопросы преподавания курса «Введение в специальность», знакомящего студентов со сферой их будущей профессиональной деятельности. <...> Предлагаемая тематика лекций направлена на расширение кругозора и повышение уровня общей эрудиции обучающихся, что способствует более качественному и осмысленному освоению профессиональных дисциплин и усилению мотивации к дальнейшему обучению. <...> Ключевые слова: прикладная математика, математическая модель, вычислительный алгоритм, компьютерная программа, вычислительная машина, математический анализ, линейная алгебра. <...> С одной стороны, необходимо сформировать у студентов понимание значения и места прикладной математики среди математических наук. <...> Это нужно сделать на начальной стадии обучения студентов в Университете, одновременно с изучением общеинженерных дисциплин до перехода к освоению профессиональных дисциплин. <...> С другой стороны, преподавание дисциплины «Введение в специальность» на первом семестре, в самом начале обучения студентов в МГТУ им. <...> Н. Э. Баумана, представляется нецелесообразным, поскольку даже для первоначального знакомства с простейшими основами математического моделирования физических процессов и технических систем, принципами и технологиями построения и анализа математических моделей, одних лишь школьных знаний недостаточно. <...> Требуются базовые знания в области математического анализа (теория пределов, дифференциальное исчисление функций одного действительного переменного) и аналитической геометрии (уравнения прямых и плоскостей, кривые и поверхности второго порядка, решение систем линейных алгебраических уравнений), которыми студенты обладают именно к началу второго семестра. <...> В.С. Зарубин <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт