Повышение квалификации и переподготовка преподавателей технических дисциплин как организационно-педагогическая проблема

инженерно-педагогическая компетентность; центры инженерной педагоги-ки; повышение квалификации преподавателей

Итоги работы в Калининградской области военно-морских волонтеров, Проблемные вопросы грамматики в процессе преподавания русского языка как иностранного в военном вузе, ...

З.С. Сазонова доктор педагогических наук, профессор заместитель заведующего кафедрой инженерной педагогики МАДИ декан ФПКП <...> г. Москва zssazonova@yahoo.com Повышение квалификации и переподготовка преподавателей технических дисциплин как организационно-педагогическая проблема Обсуждается предлагаемый автором подход к решению актуальной проблемы повышения квалификации и переподготовки преподавателей отечественных технических вузов. <...> Психолого-педагогическая и дидактическая компетентности преподавателей рассматриваются как неотъемлемые структурные компоненты их инженерно-педагогической компетентности Ключевые слова: инженерно-педагогическая компетентность; центры инженерной педагогики; повышение квалификации преподавателей Введение. <...> В процессе состоявшегося в Кремле 23 июня 2014 года заседания Совета при Президенте РФ по науке и образованию, обсуждался, в том числе, вопрос о том «кто и как учит инженеров». <...> Президент следующим образом сформулировал главные требования к преподавателям технических вузов: «Преподаватели должны обладать современными знаниями, сами понимать весь технологический процесс – и не на основе опыта десятилетней, двадцатилетней давности, а именно так, как организована работа на передовых предприятиях, которые являются технологическими лидерами в своих отраслях» [1]. <...> Совершенствование отечественного инженерного образования, ориентированное на обеспечение его глобальной конкурентоспособности, требует незамедлительного решения целого ряда актуальных задач, в том числе, связанных с формированием научнопедагогического корпуса отечественных технических университетов. <...> К числу актуальных задач, наряду с задачами обеспечения высокого уровня инженерной культуры преподавателей технических дисциплин, и задачами принципиальных изменений в системе имеющихся у них конкретно-предметных и специальных профессиональных компетенций, относится задача обеспечения <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт