РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Школьная библиотека/2013/№ 8/

Редкая способность популяризировать знания

Впечатления от лекций Ю. Н. Столярова.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ТИХОМИРОВА, доцент, г. СанктПетербург Редкая способность популяризировать знания О лекциях, прочитанных Ю.Н. Столяровым на 20й международной конференции «Крым 2013» Н е могу не поделиться восторгом, какой я получила от лекций Ю.Н. Столярова. <...> Первая касалась истории документа как такового, а вторая — истории книжной культуры. <...> Обе отли чались богатством познавательного материа ла, четкостью в изложении основных научных положений и редкой, поистине рубакинской способностью популяризировать знания. <...> Та и другая лекции, казалось бы, относящиеся к библиотечному и книжному делу, поставили глобальный вопрос: что такое человек? <...> Как случилось, что, будучи самым не защищенным существом в биоло гическом мире, человек стал ца рем Вселенной? <...> Оказывается, что его способность фиксировать знания и передавать их другим, т.е. ДОКУМЕНТ (от наскальных сим волов до электронных текстов и фо нографов) — вот что сделало чело века самым могущественным на Земле. <...> Путь развития человечест ва проходит по ступеням фурка ций документа. <...> Произошедший за 50 тысяч лет ряд фуркаций до кумента и стал движущей силой развития человечества. <...> С такой же убедительностью была прочитана и лекция об ис токах книги. <...> Изобретение алфа вита — предтечи книги — вот, оказывается, что лежит в основа нии цивилизации. <...> Истори 34 ческим оно стало лишь с появлением письмен ности. <...> Неслучайно создателем письменности древние люди считали Бога — так велико было значение этого изобретения в сознании людей и в развитии человеческого общества. <...> Убедительность аргументов Юрия Николае вича в изложении материала, научность в со четании с доступностью и образностью его по дачи побудили меня обратиться к Юрию Нико лаевичу с просьбой дать этот материал для журнала «Школьная библиотека». <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: