Психолого-дидактические основы индивидуально-ориентированного обучения в единой информационно-образовательной среде вуза

индивидуально-ориентированное обучение информационно-образовательная среда самообразовательная деятельность психолого-дидактические основы

Вестибулярные нагрузки и их мультимодальное моделирование на специальных тренажерах, Возможность формирования профессиональных компетенций преподавателей при подготовке студентов по специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок» с использованием тренажёра машинного отделения, ...

Т.Г. Макусева кандидат педагогических наук заведующая кафедрой математики Нижнекамский химико-технологический институтт ФГБОУ ВПО «КНИТУ» makuseva2008@yandex.ru Психолого-дидактические основы индивидуально-ориентированного обучения в единой информационно-образовательной среде вуза Рассмотрено индивидуально-ориентированное обучение в единой информационнообразовательной среде вуза, основой которого является самообразовательная деятельность обучающегося. <...> Индивидуально-ориентированное обучение представлено как технология, позволяющая реализовать взаимосвязь психологических и дидактических идей. <...> Приведены отдельные характеристики информационно-образовательной среды вуза, проанализировано ее влияние на обучающих и обучающихся. <...> Показаны примеры перехода к индивидуальноориентированной организации образовательного процесса, дан анализ отношения к индивидуально-ориентированному обучению различных исследователей. <...> Ключевые слова: индивидуально-ориентированное обучение, информационно-образовательная среда, самообразовательная деятельность, психолого-дидактические основы С целью развития «системы образования в интересах гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества» на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования была разработана «Федеральная программа развития образования» [1]. <...> Среди ключевых параметров Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» отмечены разработка и внедрение: модели дистанционного, заочного и очно-заочного образования обучающихся; системы обеспечения и консультационнометодической поддержки профильного обучения, реализуемая, в том числе посредством индивидуальных образовательных программ учащихся; новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения; прохождение преподавателями психологопедагогической <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт