В ГОРОДЕ И О ГОРОДЕ: ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
В статье рассказывается об опыте создания «экскурсионного цикла» уроков под общим назва-
нием «По Бульварному кольцу», адресованного иностранным учащимся. Изложена концепция данного цикла,
описаны основные принципы организации учебного материала. Представлены
также примеры текстов, упражнений и заданий.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В городе и о городе: цикл занятий по русскому языку как иностранному 115
Практикум
В ГОРОДЕ И О ГОРОДЕ: ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
КАК ИНОСТРАННОМУ <...> Е.Г. Кольовска, М.В. Кульгавчук
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,
Институт русского языка и культуры
В статье рассказывается об опыте создания «экскурсионного цикла» уроков под общим названием
«По Бульварному кольцу», адресованного иностранным учащимся. <...> Изложена концепция
данного цикла, описаны основные принципы организации учебного материала. <...> Ключевые слова: русская культура, достопримечательности Москвы, Бульварное кольцо, русский
язык как иностранный, цикл уроков. <...> И последующее их знакомство, например, со столицей, как
правило, происходит в основном «на бытовом уровне», вне их повседневной жизни остается
Москва как город, имеющий богатое историческое прошлое, самобытную архитектуру,
город, улицы и здания которого связаны с именами ученых, писателей, художников,
музыкантов, составивших славу не только русской, но и мировой культуры. <...> С целью заполнения таких «страноведческих лакун» иностранным учащимся, проходящим
предвузовскую подготовку в Институте русского языка и культуры МГУ имени <...> Ниже представлены фрагменты одного из уроков – «Прогулка по Тверскому бульвару». <...> Это второе из занятий: авторы цикла предполагали, что знакомство с достопримечательностями
столицы начинается от Арбатской площади, с Никитского бульвара. <...> Отсюда
же, по замыслу авторов, берет свое начало и последний маршрут – по Гоголевскому
бульвару к храму Христа Спасителя, посещением которого и заканчивается. <...> В процессе предтекстовой работы учащиеся знакомятся с новыми словами и выражениями
(в данном случае, например, естествоиспытатель, деятель культуры, доход,
ничего подходящего и др.) <...> Перед вами Тверской бульвар – самый старый и самый длинный из московских
бульваров. <...> Название бульвара говорит о том, что он ведёт к Тверской улице – главной <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: