Управленческая компетенция директора школы: аспект обеспечения безопасности педагогической системы

управленческая компетентность; безопасность педагогической систе-мы; структура рабочего места учителя

Формирование лингвокультурных компетенций студентов-филологов при изучении междисциплинарной связи языка и культурного мировидения, Дифференциация профессиональных качеств специалистов в различных возрастных группах на примере медицинских представителей Калининградской области, ...

г. Калининград mouschool31@yandex.ru Управленческая компетенция директора школы: аспект обеспечения безопасности педагогической системы Обосновываются дополнение объектов управления компонентом «урегулирование конфликтов», который обеспечивает профилактику рисков управления качеством образования; с учетом требований синергетического подхода выявляются «зоны неопределенности» в структуре взаимодействия «руководитель – педагогический коллектив»; на примере организационного конфликта раскрывается технология описания должностных инструкций педагогов школы. <...> Ключевые слова: управленческая компетентность; безопасность педагогической системы; структура рабочего места учителя Ясность цели и четкость программы ее достижения являются необходимыми, но явно недостаточными условиями для эффективной деятельности руководителя образовательного учреждения. <...> 1) признание наличия зон «хаоса» в собственной деятельности как признак динамического развития; <...> 2) определение «зон неустойчивости» в процессе развития педагогической системы; <...> 3) управление есть процесс снижения уровня неопределенности и уровня депривации (недоступности сторон педагогической системы к процессу развития); <...> 4) координация и согласование элементов педагогической системы рассматривается как сущность профессиональной деятельности руководителя [2]. <...> Не претендуя на полноту ответов на все поставленные вопросы, сделаем попытку определить «зоны неопределенности/неупорядоченности» в функционировании структуры «руководитель – педагогический коллектив». <...> В качестве «зон неупорядоченности» предлагаем конфликтные ситуации и конфликты в педагогическом коллективе и меры по их профилактике в деятельности директора школы. <...> Поэтому директору школы необходимо знать об основных проявлениях конфликтных позиций педагогов, о причинах возникновения конфликтов, о потребностях, неудовлетворение которых заставляет учителя вступить <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт