РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота/2015/№ 3(33)/
В наличии за
200 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Управленческая компетенция директора школы: аспект обеспечения безопасности педагогической системы

Обосновываются дополнение объектов управления компонентом «урегулирование кон-фликтов», который обеспечивает профилактику рисков управления качеством образования; с учетом требований синергетического подхода выявляются «зоны неопределенности» в структуре взаимодействия «руководитель – педагогический коллектив»; на примере органи-зационного конфликта раскрывается технология описания должностных инструкций педаго-гов школы.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
г. Калининград mouschool31@yandex.ru Управленческая компетенция директора школы: аспект обеспечения безопасности педагогической системы Обосновываются дополнение объектов управления компонентом «урегулирование конфликтов», который обеспечивает профилактику рисков управления качеством образования; с учетом требований синергетического подхода выявляются «зоны неопределенности» в структуре взаимодействия «руководитель – педагогический коллектив»; на примере организационного конфликта раскрывается технология описания должностных инструкций педагогов школы. <...> Ключевые слова: управленческая компетентность; безопасность педагогической системы; структура рабочего места учителя Ясность цели и четкость программы ее достижения являются необходимыми, но явно недостаточными условиями для эффективной деятельности руководителя образовательного учреждения. <...> 1) признание наличия зон «хаоса» в собственной деятельности как признак динамического развития; <...> 2) определение «зон неустойчивости» в процессе развития педагогической системы; <...> 3) управление есть процесс снижения уровня неопределенности и уровня депривации (недоступности сторон педагогической системы к процессу развития); <...> 4) координация и согласование элементов педагогической системы рассматривается как сущность профессиональной деятельности руководителя [2]. <...> Не претендуя на полноту ответов на все поставленные вопросы, сделаем попытку определить «зоны неопределенности/неупорядоченности» в функционировании структуры «руководитель – педагогический коллектив». <...> В качестве «зон неупорядоченности» предлагаем конфликтные ситуации и конфликты в педагогическом коллективе и меры по их профилактике в деятельности директора школы. <...> Поэтому директору школы необходимо знать об основных проявлениях конфликтных позиций педагогов, о причинах возникновения конфликтов, о потребностях, неудовлетворение которых заставляет учителя вступить <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: