Модель формирования управленческой культуры будущего учителя в процессе допрофессиональной подготовки

управленческая культура учителя модель управленческой культуры непрерывное педагогическое образование

Организация индивидуальной работы студентов, Социально-педагогическое сопровождение студентов из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях Калининградского регионального социально-педагогического колледжа, ...

И.О. Семенова, кандидат педагогических наук, начальник учебно-методического отдела филиала Российского государственного гуманитарного университета в г. Калининграде Модель формирования управленческой культуры будущего учителя в процессе допрофессиональной подготовки Статья посвящена описанию модели формирования управленческой культуры будущего учителя Ключевые слова: управленческая культура учителя, модель управленческой культуры, непрерывное педагогическое образование Вариативность программ и педагогических технологий, развитие информационной среды, потребность в гуманизации образования существенно меняют профессиональную роль учителя: в настоящее время важнейшей его функцией становится не передача готовых знаний, а управление самостоятельной учебно-познавательной деятельностью учащихся, создание условий для самореализации школьников, организация их творческого поиска, то есть актуализируется именно управленческая составляющая педагогической деятельности. <...> Наиболее полно управленческая деятельность педагога исследована в работах Н.В. Тамарской, рассматривающей формирование управленческой культуры педагога в системе непрерывной профессиональной подготовки. <...> В известном смысле непрерывный процесс формирования управленческой культуры разработан и на технологическом уровне: М.А. Кононенко разработана технология формирования управленческой культуры студента-будущего учителя в процессе профессиональной подготовки, Л.А. Азаровой – учителя в процессе повышения квалификации. <...> Однако анализ этих и других исследований в указанном аспекте обнаруживает пробел в осмыслении непрерывного процесса управленческой подготовки будущего учителя на его допрофессиональной ступени. <...> Между тем, формирование управленческой культуры школьникабудущего учителя может рассматриваться как новая педагогическая цель процесса допрофессиональной подготовки, что обеспечивается <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт