Мониторинг по русскому языку как оценка эффективности деятельности педагогов в системе профориентированного обучения

мониторинг; профильные классы; уровень подготовки учащихся; педагогическая деятельность

Оценивание качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели оценивания истинности ответов, Экологическая подготовка специалистов морских гражданских судов и военных кораблей: проблемно – ситуативный подход, ...

деятельность и т.д. привели к дополнительной нагрузке учителей, увеличению эмоциональной нагрузки. <...> Часто эти моменты не учитываются администрацией школы при разделении педагогической нагрузки, составления расписания, администрация занимает положение над учителем, диктуя ему свое понимание современных проблем образования (которое зачастую сводиться к формальному подсчету среднего балла успеваемости и т.д.), не давая возможности учителю проявить свои возможности, высказать свое мнение. <...> Г.В. Гривусевич методист Калининградского областного института развития образования, аспирант кафедры теории и методики профессионального образования БГАРФ. e-mail: gvg14@rambler.ru Мониторинг по русскому языку как оценка эффективности деятельности педагогов в системе профориентированного обучения В статье рассматриваются перспективные методические аспекты преподавания русского языка на основе результатов мониторинга Ключевые слова: мониторинг; профильные классы; уровень подготовки учащихся; педагогическая деятельность Мониторинг рассматривается как одно из важнейших, относительно самостоятельных звеньев в управленческом цикле. <...> Задача состоит в том, чтобы правильно оценить степень, направление и причины отклонения в образовательном процессе. <...> Мониторинг напрямую связан с целями обучения, которые являются его исходной основой. <...> Все вышеперечисленные требования рассматриваются как основные свойства мониторинга. <...> Оперативная обратная связь, которую предусматривает мониторинг учебного процесса, - это последовательное достижение цели обучения, заключающейся в качестве образовательного процесса. <...> Поэтому эффективное использование мониторинга служит оценкой профессиональной деятельности педагогов. <...> Известно, что оценить профессиональную деятельность учителя можно на основе результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся, мониторинга и других форм внешней контрольно-оценочной деятельности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт