Развитие рефлексивной компетенции менеджера

ключевые компетенции и качества компетентностный подход рефлексивная компетенция компетенция саморазвития самоменеджмент модель ключевых компетенций модель дневника

Построение структуры педагогического процесса формирования силовой подготовки как профессиональной компетенции курсантов образовательных учреждений МВД России, Совершенствование процесса подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России: проблемы и перспективы, ...

Л.В. Маренникова кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры иностранных языков БГАРФ marennikova_lada@mail.ru Развитие рефлексивной компетенции менеджера Статья раскрывает cущность рефлексивной компетенции как ключевой для будущих менеджеров и определяет ее значимость в общей модели ключевых компетенций и профессионально-значимых качеств, демонстрирует опыт применения Дневника как формы развития рефлексивной компетенции будущих менеджеров в вузе Ключевые слова: ключевые компетенции и качества, компетентностный подход, рефлексивная компетенция, компетенция саморазвития, самоменеджмент, модель ключевых компетенций, модель дневника Подготовка компетентного специалиста, соответствующего требованиям сегодняшнего дня, наделенного качествами, знаниями и умениями, необходимыми для того, чтобы быть конкурентноспособным и жизнеспособным, невозможна без построения на научной основе соответствующей системы обучения. <...> В основу нового типа личности, 132 которая бы соответствовала организации научной деятельности в современных условиях (компетентностный подход к формированию личности профессионала) могут быть положены три качества: активность, самостоятельность, ответственность [4] . <...> Какое место занимает рефлексия в общей модели этих компетенций? <...> Профессионально-значимым качествам и компетенциям менеджеров посвящено значительное количество работ. <...> , где профессиональные компетенции менеджера трансформированы в моделях. <...> Goesling выделяют несколько интегративных компетенций (моделей), среди которых способность управлять саморазвитием определяется как компетенция приобретения опыта (Н. <...> С. Д. Резником представлена общая интегрированная модель качеств менеджера как система качеств личности, каждое из которых необходимо для управления в определенных областях деятельности: общей организационно – управленческой деятельности фирмы, социально-психологической, производственной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт