Социально-педагогические условия обучения русскому языку иностранных абитуриентов военного вуза

многоаспектное образование; сферы общения; языковые средства общения корпоративное решение профессионального образования

Дидактические принципы использования интернета при обучении иностранному языку, Управление знаниями студентов на выпускающей кафедре вуза, ...

Ф.М. Монгина доцент кафедры русского языка как иностранного БВМИ им. <...> Ф.Ф. Ушакова fanmon@mail.ru Социально-педагогические условия обучения русскому языку иностранных абитуриентов военного вуза Статья посвящена процессу адаптации иностранного студента и формированию готовности к обучению в военном вузе Ключевые слова: многоаспектное образование; сферы общения; языковые средства общения, корпоративное решение профессионального образования Установление международных связей Российской Федерацией в области военно-технического сотрудничества и, как следствие, выполнение договоров по подготовке иностранных военных специалистов в тех теоретических и практических сферах, в которых Россия является ведущей научной державой, потребность сближения и взаимодействия в сфере коллективной безопасности, корпоративное решение профессионального образования актуализируют проблемы профессионально-ориентированного обучения иностранных военнослужащих. <...> Такие тенденции требуют соответствующего ответа со стороны теории и практики образования. <...> На первый план выдвигается «задача обучения и подготовки компетентной интеллектуальной личности, способной к всесторонней реализации своего личностного потенциала в процессе овладения профессиональными знаниями»[1] в высшей военной школе России. <...> В этой связи особое место в процессе подготовки иностранных военнослужащих отводится обучению русскому языку как иностранному, т.к. преподавание специальных военных дисциплин по требованиям ГОС ВПО в российских военных вузах ведется на русском языке. <...> Существует мнение, что наиболее адаптированной группой являются те, кто прошел обучение в вузах другого государства. <...> Если рассматривать русский язык как педагогическое условие 163 адаптации иностранцев, то его преподавание должно вестись с учетом, по меньшей мере, следующих трех известных требований: - речевое общение на иностранном языке должно позволять обмениваться <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт