Методология интенсивного информатизированного обучения для подготовки морских радиоспециалистов

судовые автоматизированные информационные системы; информатизация обучения; интенсификация обучения

Дифференцированный подход к обучению физике в БГАРФ, Применение сервисов Web 2.0 при обучении иностранному языку как форма организации самостоятельной работы учащихся, ...

: Изд-во Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, 2004. <...> И.А. Ветров кандидат технических наук, доцент декан радиотехнического факультета БГАРФ dekanat_rtf@bga.gazinter.net Методология интенсивного информатизированного обучения для подготовки морских радиоспециалистов Предложены пути использования возможностей интенсивного информатизированного обучения в морских учебных заведениях для повышения качества подготовки морских радиоспециалистов и специалистов по информационной безопасности, эксплуатирующих судовые автоматизированные информационные системы Ключевые слова: судовые автоматизированные информационные системы; информатизация обучения; интенсификация обучения В настоящее время для подготовки морских специалистов, эксплуатирующих судовые автоматизированные информационные системы (САИС) в морских академиях и тренажёрных центрах широко 130 используются автоматизированные обучающие системы (АОС), выполняющие функции не только компьютеризированного учебника, обучающей программы, но и программного тренажёра, позволяющего отрабатывать инженерные, эксплуатационные и навигационные задачи. <...> Основным требованием для создания подобных АОС остаётся требование разработки качественного человеко–машинного интерфейса программы, отвечающего современным инженерно-психологическим требованиям и обеспечивающего связь между пользователем и компьютером. <...> Подобный интерфейс позволяет достигать поставленных целей обучения, успешно находить решение выполняемой задачи. <...> Десятилетний опыт создания АОС для подготовки морских специалистов на радиотехническом факультете БГАРФ даёт возможность использовать все подходы методологии интенсивного информатизированного обучения, включая этапы от изучения к обучению, от обучения к тренажу, от тренажа к отработке навыков [1]. <...> Подобные АОС включают в себя адаптивные обучающие алгоритмы и диалоговые интерфейсы, позволяющие <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт