Прогнозирование адаптации студентов вузов с учетом их психологических характеристик

прогнозирование; адаптация; учебно-профессиональная деятельность; психологический фактор; мотивационная сфера; направленность личности; самооценка; тип высшей нервной деятельности; нейротизм экстравертированность – интровертированность; акцентуация характера; локус контроля

Первые опыты С.И. Гессена в философии и педагогике, Некоторые аспекты проектирования принципа восприятия наглядной учебной информации, ...

Забегалина кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры психологии Ульяновский государственный университет svetlanviktorovn@mail.ru Прогнозирование адаптации студентов вузов с учетом их психологических характеристик Прогнозирование адаптации студентов вузов должно строиться на знании их психологических особенностей и характеристик: мотивов личности, ценностных ориентаций, направленности, самооценки, качеств, связанные с общим типом высшей нервной деятельности (особенности темперамента, нейротизм, эмоциональная реактивность, экстра-интроверсия), акцентуаций характера, локуса контроля. <...> Все вышеперечисленные понятия и их значение для адаптации студентов вузов мы и попытаемся раскрыть в данной статье Ключевые слова: прогнозирование; адаптация; учебно-профессиональная деятельность; психологический фактор; мотивационная сфера; направленность личности; самооценка; тип высшей нервной деятельности; нейротизм, экстравертированность интровертированность; акцентуация характера; локус контроля Только от адаптированного студента мы можем ожидать успешного освоения учебных дисциплин и профессиональных компетенций, положительного отношения к учебе. <...> Адаптация студентов вузов непосредственно к учебе определяется как текущим (экспертная оценка успешности и текущая успеваемость), так и итоговым контролем успешности учебной деятельности (в частности - результаты сдачи сессии, количество задолженностей). <...> Социально-психологическая адаптация характеризуется общей успешностью взаимодействия с окружающими, социометрическим статусом, позицией в учебной группе, участием в конфликтах (или неучастием), стилем поведения в конфликтной ситуации. <...> В ходе адаптации происходит изменение определенных параметров, цель глубокого и полного исследования и прогнозирования адаптации студентов вузов – проследить, какие именно качества необходимы и присущи успешно адаптирующейся личности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт