Эффективность технических вузов как комплексная оценка его деятельности

технический вуз; комплексная оценка; качественные и количественные показатели; качество подготовки специалистов

Специфика содержания и баланс теоретических и практикоориентированных курсов при подготовке преподавателей технических вузов: опыт работы, Проектирование системы профессиональной ориентации детей-сирот в условиях государственно-общественного взаимодействия, ...

Н.Ю. Бугакова доктор педагогических наук, профессор 1-ый проректор Калининградский государственный технический университет bugakova@klgtu.ru Эффективность технических вузов как комплексная оценка его деятельности Приведен опыт комплексной оценки успешности развития вуза, которая определилась совокупностью качественных и количественных показателей Ключевые слова: технический вуз; комплексная оценка; качественные и количественные показатели; качество подготовки специалистов Эффективность технических вузов требует системного подхода, направленного, прежде всего на оценку качества подготовки будущих специалистов и представляет собой комплексную оценку успешности развития вуза и определяется совокупностью качественных и количественных показателей. <...> В настоящее время Вятский государственный университет разработал систему показателей и их критериальные значения для выполнения лицензионных условий образовательной деятельности. <...> Росаккредагенство Минобрнауки РФ установило аккредитационные показатели и их критериальные значения для оценки качества подготовки будущих специалистов по каждому направлению и специальности, а также по вузу в целом. <...> Во многих вузах разрабатывается программа стратегического развития на несколько лет, в которой планируется мероприятия, четко увязываются с финансированием и целевыми показателями оценки эффективности деятельности вуза. <...> В тоже время, понятие эффективности для технических вузов тесно связанно с понятием «качество» и является важнейшим показателем, характеризующим соотношение полученных результатов и произведенных затрат. <...> С одной стороны, качество образовательной деятельности характеризуется лицензионными и аккредитационными показателями и их критериальными значениями, с другой стороны эффективность, как критерий, на основании которого оценивается образовательная деятельность вуза отражает, какие затраты ресурсов (материальных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт