Возможности логопедической ритмики в коррекции речевых нарушений дошкольников
В статье рассматривается потенциал логопедической ритмики как коррекционной методики в работе с детьми с речевыми нарушениями. Содержание этого понятия раскрывается через основные ее средства — музыкальнодвигательные и двигательно-речевые.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ
УДК 376.1-058.264 татьяна юрьевна кИСелёвА, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Новосибирского государственного педагогического университета, учитель музыки высшей квалификационной категории областного центра диагностики и консультирования, г. Новосибирск Возможности логопедической ритмики в коррекции речевых нарушений дошкольников В статье рассматривается потенциал логопедической ритмики как коррекционной методики в работе с детьми с речевыми нарушениями. <...> Содержание этого понятия раскрывается через основные ее средства — музыкальнодвигательные и двигательно-речевые. <...> В книге В. В. Черныша и А. А. Блудова «Заикание. net» описаны результаты исследования речевых нарушений в дошкольном возрасте. <...> Для профилактики данного нарушения необходимо планировать работу по следующим направлениям: • развитие правильного дыхания; • развитие общей и мелкой моторики; • развитие артикуляционной моторики; • развитие чувства ритма; • развитие понимания речи; • развитие слухового внимания и фонематического слуха. <...> Одно из эффективнейших средств развития и совершенствования всех перечисленных качеств является логопедическая ритмика (логоритмика). <...> 105 сибирский учитель ЗАОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ
С точки зрения педагогической практики логоритмику можно рассматривать как одну из форм своеобразной активной терапии, основанной на использовании слова, музыки и движения или как одно из средств воздействия в комплексе реабилитационных методик воспитания, лечения и обучения детей с речевой патологией. <...> Таким образом, «логопедическая ритмика — это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевой, средствами движения, музыки и речи» [4, с. <...> Основной целью логоритмики является преодоление речевого нарушения через развитие двигательной сферы. <...> Еще в Древней Греции одним из важнейших в этике Пифагора было понятие <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: