Управление качеством образования в вузе: внешние вызовы и внутренние резервы

Высшее образование управление качеством образования ценностномотивационный подход.

Образовательная технология как система «задачных» способов обучения, Опыт международного сотрудничества Китая и России в сфере образования, ...

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ Управление качеством образования в вузе: внешние вызовы и внутренние резервы <...> В статье рассматриваются актуальные вопросы развития университетов и обеспечения качества высшего образования в современных условиях. <...> Доказывается, что ядром управления качеством образования в вузе должен стать ценностно-мотивационный подход. <...> О высшем образовании в последнее время принято писать либо в ностальгических интонациях воспоминаний о его великом прошлом и высокой миссии, безвозвратно утраченных в настоящее время, либо в жесткой логике вынесения приговора. <...> Вслед за Слотером и Лесли большинство ученых, в том числе и отечественных, констатируют появление новой модели высшей школы — университета предпринимательского типа. <...> Многих пугает, что практически все вузы загнаны сегодня в прокрустово ложе профессионального образования. <...> Буквализация этого принципа как единственной функции, при игнорировании все прочих аспектов образования, связывается с риском его дегуманизации. <...> В последнее десятилетие немало слов сказано о том, что университет уже не выполняет свое предназначение — быть социальным институтом, деятельность которого направлена на аккумулирование, создание и трансляцию духовных ценностей. <...> И отечественные, и зарубежные исследователи сходятся в мысли, что высшая школа в течение почти полувека находится в состоянии системного целевого 87 88 Педагогика 5, 2015 кризиса. <...> Прежние ценности перестают в полной мере отвечать задачам современности, новые кажутся чуждыми самой природе университета. <...> Любая модернизация предполагает четкое понимание конечной цели. <...> Не сомневаясь в важности инвариантных ценностей высшего образования, мы в то же время не можем отрицать наличия конкретных, обусловленных эпохой задач. <...> Будучи слишком приверженными такой траектории, мы невольно воспроизводим ситуацию, описанную лингвистом В.А.Звегинцевым, который, полемизируя с апологетами <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт