Система непрерывного образования как условие инновационного развития региона
В статье рассмотрены характеристики системы непрерывного профессионального образования в регионе. Представлены стратегические и приоритетные направления его развития; цель и задачи системы непрерывного образования вуза.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
100
Педагогика 6, 2015
– статус педагогических кадров и уровень
их профессиональной компетентности;
–
достоверность оценки качества образования;
–
эффективность духовно-нравственного
воспитания подрастающего поколения;
–
научные исследования в области образования;
–
эффективность системы управления
образованием. <...> Мы рассмотрели, на каком уровне в
системе общего среднего образования
Казахстана эти факторы были реализованы. <...> Думается, что услышанное дает
достаточно полное представление о «болевых»
точках профориентационной работы,
подготовки рабочих и технических
кадров, системы взаимоотношений производства
и учреждений образования. <...> Система непрерывного образования как условие
инновационного развития региона <...> Представлены
стратегические и приоритетные
направления его развития; цель и задачи системы
непрерывного образования вуза. <...> Непрерывное образование,
стратегические и приоритетные направления
непрерывного образования, критерии достижения
результатов.
Сontinuing education, strategic and priority
directions of continuing education, criteria of
achievement of results. <...> На данном этапе
развития региона взаимодействие рынка
труда и рынка образовательных услуг,
как показывает практика, является неэффективным,
что в совокупности с мировым
финансовым кризисом приводит
к дисбалансу спроса и предложения на
рынке труда. <...> В связи с этим необходимо
создание региональной образовательной
модели, построенной в соответствии с
особенностями и стратегическими задачами
региона, не только обеспечивающей
получение высшего (среднего)
профессионального образования, но и
позволяющей быть востребованным на
рынке специалистом. <...> Системе высшего образования, в силу
ее фундаментальности, тяжело быстро
КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ
адаптироваться к внешней среде, поэтому
для корректировки возникшего
дисбаланса на рынке труда необходимо
использовать тот вид образования, который
является наиболее мобильным, — не
прерывное образование <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: