Интерактивная музыкальная деятельность школьников

Музыкальное обучение школьники интерактивность импровизация сочинение исполнительство электронное музыкальное творчество восприятие.

Корпоративный музей в современном образовательном пространстве, Ученик — об учителе: к 115-летию М.Н.Скаткина, ...

64 ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Интерактивная музыкальная деятельность школьников <...> И.М.Красильников пути приобщения всех школьников к импровизации, исполнительству, сочинению, электронному музыкальному творчеству и восприятию в ходе интерактивной деятельности. <...> При этом предлагается путь облегчения операционной составляющей данных видов деятельности при сохранении высокого художес твенного качества их продуктов. <...> Дается определение новому виду учебно-музыкальной деятельности и обосновываются его принципы. <...> В статье рассматриваются этому успешность развития музыкальности школьников во многом зависит от расширения образовательных задач, одной из которых, наряду с приобщением к восприятию музыки, является освоение продуктивного творчества. <...> Однако в условиях недостаточного внимания к импровизации, исполнению, сочинению (активному интонированию) усилия педагогов зачастую не достигают должных результатов. <...> Активное и пассивное интонирование подобны сообщающимся сосудам: если один из них пуст, другой не может быть доверху наполненным. <...> Орф (1895–1982) предложил облегченные по технике игры инструменты, создал доступные для детей репертуар и модели для импровизации в рамках разработанной им системы «элементарного музицирования». <...> Соответственно, профессиональный подход к обучению с характерным для него повышенным вниманием к многообразным технологиям музыкальной деятельности не годится для приобщения к ней всех детей и подростков. <...> Во-первых, нужно значительно упростить операционную составляющую музыкальной деятельности. <...> Правда, и художественное качество творческого продукта при этом может пострадать, а значит, трудно прогнозировать сохранение интереса учащихся к данной деятельности в течение длительного времени. <...> Вовторых, необходимо поддерживать высокое качество продукта при минимальных навыках музицирования, свойственных большинству учащихся. <...> Целесообразно и обращение к коллективным <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт