Модель формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей в университете

высшие учебные заведения вузы университеты университетское образование студенты вузов будущие преподаватели преподаватели личность преподавателя культура личности этноэстетическая культура формирование этноэстетической культуры этноэстетическое образование содержание образования

Портфолио и метод проектов как педагогическая технология мотивации и личностно ориентированного обучения в высшей школе, Государство поможет студентам, испытывающим трудности с оплатой обучения в вузе, ...

Анализ результатов оценивания своих решений и действий начинающими учителями показывает, что примерно пятая их часть склонна высоко оценивать свои достижения, чуть больше студентов ставят себе средние оценки, а низкий уровень оценки результатов отмечается приблизительно у каждого десятого студента. <...> Допускали одно альтернативное решение чуть более пятой части практикантов, а несколько альтернативных решений называли всего около 3% начинающих педагогов. <...> Примерно треть начинающих учителей выражали сомнение в эффективности принятых ими решений. <...> Таким образом, из проведенного исследования можно сделать следующие выводы: – наиболее актуальными для начинающих учителей являются дисциплинарные и социально-психологические проблемы, этические проблемы поднимаются крайне редко; – причины возникновения педагогических проблем и конфликтов студенты-практиканты видят в основном в особенностях ученика и семейном воспитании; – студенты отдают предпочтение административным решениям, редко принимают решения о внесении организационных изменений в учебновоспитательный процесс; – наиболее распространенными действиями являются дисциплинирующие, существенно реже предпринимаются действия по изменению хода развития ситуации, рефлексивные действия; – студенты зачастую не видят альтернативы принятым решениям; редко сомневаются в их правильности; – практиканты в основном дают средние оценки результатам своего решения проблемы, крайне редко прогнозируют дальнейший ход развития проблемной ситуации. <...> М.И. Алдошина, Орловский государственный университет Модель формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей в университете В условиях характерного для современного периода духовного и эмоционально-ценностного оскудения сфе - ры образования мы доказываем существование этноэстетической культуры педагога. <...> На нынешнем этапе развития общества этнокультура выступает важным <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт