Портфолио лучше, чем просто экзамен

высшее образование высшие учебные заведения вузы педагогические вузы факультеты естественно-географические факультеты выпускники биология итоговая государственная аттестация итоговая аттестация аттестация выпускников итоговые государственные экзамены государственные экзамены экзамены портфолио опыт работы

Выпускники школ получат аттестаты нового образца, Педагогическая олимпиада как гуманитарная технология формирования профессиональной компетентности, ...

А.А. Семенов, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия Портфолио лучше, чем просто экзамен? <...> В 2008/09 учебном году итогоПриводятся отзывы выпускников и преподавателей педагогического вуза о сдаче итогового государственного экзамена с использованием портфолио. : итоговый государственный экзамен, выпускник, портфолио. вый государственный экзамен по спе - циальности «Биология» на естественногеографическом факультете нашей академии проходил с использованием портфолио выпускника, составленного по результатам его учеб но-пе - дагогической и научно-исследо ва тельской деятельности за годы обучения. <...> В состав экзаменационного билета входило одно комплексное задание, которое требовало от выпускника знаний и умений из разных дисциплин учебного плана, т.е. носило междисциплинарный характер. <...> Например, урок как основная форThere are references from graduates and teachers of pedagogical university about results of total state examination with using such form as portfolio. : total state examination, graduate, portfolio. ма обучения биологии (на примере изучения темы «Естественный отбор»). <...> Экзаменуемому предлагалось раскрыть теоретические основы предложенной темы: естественный отбор – движущий и направляющий фактор эволюции; изложить современные представления о естественном отборе, его эффективности и скорости отбора; раскрыть современные классификации форм естественного отбора, а также движущий и стабилизирующий отбор; показать специальные формы отбора; обосновать творческую роль естественного отбора. <...> Будущий учитель должен описать типологию уроков по дидактическим целям и содержанию, а также охарактеризовать особенности уроков биологии с морфологическим, анатомическим, физиологическим и систематическим содержанием. <...> В ходе госэкзамена выпускник разрабатывает план урока по теме «Формы естественного отбора» (9-й класс), формулирует его цель и задачи, определяет тип урока, обосновывает выбранные методы, структуру и средства обучения [4, с. <...> Кроме комплексного <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт