Инновационный подход к подготовке преподавателей для системы профессионального образования

профессиональное образование система профессионального образования высшее образование высшая школа высшие учебные заведения вузы технические вузы преподаватели подготовка преподавателей психолого-педагогическая подготовка переподготовка преподавателей повышение квалификации преподавателей инновационный подход инновации информатизация образования информационные технологии инновационные образовательные программы инновационные программы образовательные программы

Что будет со студентами вузов, утративших аккредитацию?, Информационно-технологические артефакты организационной культуры вуза в трансформации ментальных ценностей педагогического сообщества, ...

Н.В. Гафурова, С.И. Осипова, Сибирский федеральный университет Инновационный подход к подготовке преподавателей для системы профессионального образования Рассматриваются структура, содержание, механизм, принципы психолого-педагогической подготовки и развития педагогического мастерства преподавателя профессионального образования, способствующие обеспечению качества профессионального образования технической направленности. <...> Авторы предлагают программу обучения инновационных учителей для системы профессионального образования. профессиональное образование, качество образования, подготовка преподавателей, образовательная программа. <...> The authors offer the innovative teachers’ training program for the system of professional education. professional education, quality of education, teachers’ training, educational program. психолого-педагогическая подготовка преподавателей: новые требования и подходы Преподаватель был и, как мы видим, остается центральной фигурой учебно-воспитательного процесса в любом учебном заведении. <...> Но изменения в его роли, функциях, обусловленные новыми явлениями в развитии образования, весьма существенны. <...> Это в первую очередь относится к профессорско-преподавательскому составу высшей школы, которая в ходе ее модернизации, реализации принципов Болонской декларации поэ - тапно переходит к новой парадигме развития. <...> Противоречие между современными требованиями к преподавателю профессионального образования и не - достаточностью у него необходимых знаний, умений, навыков, компетентностей, способов развития про - фессионально значимых качеств определяет значение и актуальность 72 проблемы исследования, которая рас - сматривается в настоящей статье. <...> Имеются в виду определение структуры, содержания, механизма, принципов психолого-педагогической подготовки и развития педагогического мастерства преподавателя профессионального образования, способствующих обеспечению качества профессионального образования технического профиля. <...> Мы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт