Модульность в структуре содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования
Анализ противоречий, возникающих при проектировании образовательного процесса в условиях перехода к компетентностной модели обучения. Модульность как важное условие структуризации содержания образования.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Н.В. Соснин, Сибирский федеральный университет Модульность
в структуре содержания
обучения
в компетентностной
модели высшего
профессионального
образования
В статье обсуждается проблема структуры содержания обучения в компетентностной модели ВПО. <...> Анализируются противоречия, возникающие при проектировании дисциплин и модулей в условиях перехода от традиционной к компетентностной модели обучения. : высшее профессиональное образование, компетентностная модель, структура содержания обучения, образовательные модули. <...> Тем более что дидактическое проектирование процесса обучения в соответствии с форматом нового образовательного стандарта значительно отличается от традиционных форм методической деятельности кафедр по реализации учебных планов. <...> Ведь в этих учебных планах в прошлом была жестко задана дисциплинарная модель процесса обучения – количество учебных дисциплин, их содержание и структура, дидактическое описание, характеристики трудоемкости, временные параметры и другие структурносодержательные па раметры. <...> 23 КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА Ключевые слова Key words Новый же стандарт – это стандарт
другого типа, где предмет стандартизации
ориентирован не на ресурсные
параметры образования, а на его результаты. <...> Этот стандарт (и другие документы,
входящие в объем понятия
«стандарт» высшего профессионального
образования, – законы о высшем
и послевузовском образовании, классификатор
направлений и специальностей
и др.) предопределяет новый
уровень деятельности по проектированию
учебного процесса и другой,
более высокий уровень ответственности
за проектирование, организацию и
результаты образования и обучения. <...> Активно обсуждаемые сейчас инновационные
модели подготовки кадров
и проведения учебных занятий необходимо
еще воплотить в законченные,
целостные нормативнооформленные
процессы, довести их модели до технологического
уровня, что только и позволяет
осуществлять конструирование <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: