Формирование и развитие интереса к чтению у современных школьников
В статье рассматривается актуальная проблема формирования и развития интереса к чтению у современных школьников, учащихся 7–9 классов. На основе проведенного анкетирования и анализа творческих работ прослеживается динамика этого процесса, определяются причины, по которым дети любят или не любят читать и писать сочинения. In article the actual problem of formation and development of interest in reading among modern school students, pupils of 7–9 forms is considered. On the basis of the carried-out questioning and the analysis of creative works dynamics of this process is traced, the reasons dew to which children like or don't like to read and write compositions.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
60
Педагогика 3, 2016
слава, соединенная с беспримерною
пользою… Российское могущество прирастать
будет Сибирью и Северным океаном
и достигнет до главных поселений
европейских в Азии и в Америке» [8]. <...> Воплощать в жизнь замыслы М.В.Ломоносова,
осуществлять грандиозные
арктические проекты и защищать национальную
безопасность России предстоит
молодым специалистам, выбравшим
для себя цель — служить Арктике. <...> Государственно-патриотическое
воспитание молодежи
как педагогическая проблема // Человек
и образование. <...> К пониманию сущности патриотизма
и патриотического воспитания
учащейся молодежи // Человек и образование. <...> Патриотическое воспитание
в вузах как приоритетное направление
государственной молодежной политики (региональный
опыт) // Власть. <...> Экспедиционная деятельность Северного
(Арктического) федерального университета //
Арктика: экология и экономика. <...> Формирование
и развитие интереса к чтению
у современных школьников <...> В статье рассматривается
актуальная проблема формирования и развития
интереса к чтению у современных
школьников, учащихся 7–9 классов. <...> На основе
проведенного анкетирования и анализа
творческих работ прослеживается динамика
этого процесса, определяются причины,
по которым дети любят или не любят читать
и писать сочинения. <...> Известно, что читающие люди отличаются
более высоким интеллектуальным
развитием, активным творческим воображением. <...> Они лучше владеют речью,
точнее формулируют мысли, интереснее
пишут, легче вступают в контакты,
чемыслительная деятельность; осмысление,
восприятие, интерпретация текста, читательская
позиция, потенциал гуманизма и
нравственности. <...> ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
приятнее в общении, более критичны и
самостоятельны в суждениях и поведении. <...> Речемыслительная деятельность пишущего
(говорящего) субъекта, отраженная
в тексте, рассчитана на ответную деятельность
читателя (слушателя), на его
восприятие. <...> Образуется взаимосвязанная
триада: автор <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: