МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ИХ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В статье рассмотрена модель развития профессионально-педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности. Дано описание основных элементов данной модели. Предложенная модель позволяет эффективно использовать самообразовательную деятельность в процессе подготовки к педагогической деятельности. Нами определено педагогическое обеспечение процесса развития профессионально-педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности и выделены мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный, оценочный критерии, на основе которых можно определить уровень развития профессионально-педагогической направленности.

Авторы

Мазитова Ильдаровна

Тэги

самообразовательная деятельность профессионально-педагогическая направленность студенты модель проектная деятельность консультация психологический тренинг.

Тематические рубрики

Общественные науки

Предметные рубрики

В этом же номере:

РЕЛИГИОЗНЫЙ ФАНАТИЗМ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ И СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ТЕРРОРИСТКИСМЕРТНИЦЫ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ, ЦЕНЫ НА ВОЛЬНОНАЕМНЫЙ ТРУД В ХОЗЯЙСТВАХ ПОМЕСТНЫХ ДВОРЯН САМАРСКОЙ ГУБЕРНИИ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ., ...

Резюме по документу**

УДК 37 Мазитова Регина Ильдаровна ассистент кафедры психолого - weret-06@rambler.ru МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОСтерлитамакский филиал Башкирского государственного университета ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ИХ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ педагогического образования . Regina I. Mazitova assistant at the Department of psychological and pedagogical education Sterlitamak Branch of Bashkir State University weret-06@rambler.ru Аннотация. <...> В статье рассмотрена модель развития профессионально- педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельности. <...> Предложенная модель позволяет эффективно использовать самообразовательную деятельность в процессе подготовки к педагогической деятельности. <...> [1]. нами представлена организационно целевым организационно содержательным и критериаль но оценочным блоками - Первый блок включает в себя цель принципы - . , сти студентов в их самообразовательной дея тельности педагогической направленно MODEL OF DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL-PEDAGOGICAL ORIENTATION OF STUDENTS IN THEIR SELF-EDUCATIONAL ACTIVITY Annotation. <...> We have defined the pedago gical support of the process of development of professional - pedagogical orientation of students in their self - educational activity and selected motivational - axiological, cognitive, activity, assessment criteria, which can be used to determine the level of d evelopment of professional-pedagogical orient ation. глубоко проникнуть в суть рассматриваемого явления Целью является повышение уровня развития профессионально ности выступает одним из важнейших факторов достижения высоких результатов в подготовке высококвалифицированных педагогов задачи Разработка и внедрение модели развития про фессионально педагогической направленности студентов в их самообразовательной деятельнастоящее время в педагогике достаточно широко используется метод моделирования позволяющий более Она <...> - - 240 к Развитие познавательного интереса студентов Развитие способности студентов к исследоваФормирование системы знаний у студентов о профессионально педагогической деятельности <...> - - . Осуществление повышения уровня развития профессионально сти студентов в их самообразовательной <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ИХ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Помощь:

Участники: