Воспитание: категория и реальность
Воспитание — одна из основных категорий педагогики. На протяжении более чем двадцати столетий (от эпохи Платона до наших дней) эту категорию активно используют в большинстве человековедческих наук, давая ей различные содержательные трактовки.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
На протяжении более чем двадцати
столетий (от эпохи Платона до наших дней)
эту категорию активно используют в большинстве
человековедческих наук, давая ей различные
содержательные трактовки. <...> Воспитание:
категория
и реальность
Многие исследователи, используя понятие
воспитания, имеют в виду различные по объёму
и во многом по содержанию явления,
а именно:
воспитание в широком социальном смысле,
включая в него воздействие на человека
общества в целом (то есть фактически воспитание
отождествляется с социализацией);
воспитание в широком педагогическом
смысле, имея в виду целенаправленное воспитание,
осуществляемое семьёй и системой
учебно-воспитательных учреждений;
воспитание в узком педагогическом смысле,
а именно — воспитательная работа, целью
которой является формирование у детей,
подростков, юношей и девушек определённых
качеств, взглядов, убеждений. <...> Воспитание имеет целью возбудить и развить
у ребёнка некоторое число физических, интеллектуальных
и моральных состояний, которые
«Социальная педагогика» 1-2/2016
85
требуют от него и политическое общество
в целом, и социальная среда, к которой он
в частности принадлежит». <...> В последние десятилетия подход к воспитанию
и, соответственно, определение его
как педагогического понятия существенно
изменились. <...> Так, уже в американском «Кратком педагогическом
словаре», изданном в Нью-Йорке
в 1973 году, воспитание (education) определялось
как: <...> Анализ массовой педагогической литературы,
нормативных документов, педагогической
практики и обыденных представлений
педагогов, как практиков, так
и теоретиков и методистов, показывает, что
фактически под воспитанием (независимо
от деклараций) понимается работа, проводимая
с детьми, подростками, юношами, девушками
вне процесса обучения. <...> «Социальная педагогика» 1-2/2016
Доминировать эта точка зрения стала
в 90-е годы прошлого века, ибо именно
такая трактовка была включена в Закон
об образовании 1992 года. <...> Ссылки <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: