ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

модели профессиональных компетенций преподавателя отраслевые профессиональные стандарты педагогическая стажировка первичная профессиональная адаптация первичная психологическая адаптация преподаватель-стажер профессионально важные личностные компетенции профессор-наставник

ТЕМПОРАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ КАК ВОЗРАСТНОЙ ОБЩНОСТИ 1, УНИВЕРСИТЕТ КАК КОНКУРЕНТОСПОСОБНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, ...

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ АЛАВЕРДОВ Ашот Робертович – др экон. н., проф., зав. кафедрой управления челове ческими ресурсами, Московский финансовопромышленный университет «СИНЕРГИЯ». <...> Email: alaverdov@bk.ru АЛАВЕРДОВА Татьяна Петровна – канд. экон. н., доцент, зав. кафедрой бухгалтерского учета и налогообложения, Московский финансовопромышленный университет «СИНЕРГИЯ». <...> В статье обсуждаются вопросы стратегии и тактики управления первичным развитием молодых преподавателей, пришедших на постоянную работу в образовательную организацию высшего образования. <...> Особое внимание уделяется роли персональных кураторов из числа наиболее опытных профессоров кафедр. <...> Предлагаются конт рольнооценочные процедуры, позволяющие подтвердить факт успешного заверше ния адаптации преподавателя. <...> Ключевые слова: модели профессиональных компетенций преподавателя, отрас левые профессиональные стандарты, педагогическая стажировка, первичная профес сиональная адаптация, первичная психологическая адаптация, преподавательста жер, профессионально важные личностные компетенции, профессорнаставник Для цитирования: Алавердов А.Р., Алавердова Т.П. <...> Организация процесса про фессиональной и психологической адаптации молодых преподавателей высшей школы // Высшее образование в России. <...> Аналитическая часть Одной из наиболее актуальных проблем развития отечественной высшей школы яв ляется омоложение её профессорскопре подавательского состава, или, в соответ ствии с новой терминологией, – научнопе дагогических работников (НПР). <...> Очевидным путём решения дан ной проблемы является привлечение моло дых преподавателей, которые через какое то время должны будут заменить уходя щих на пенсию ветеранов высшей школы. <...> Именно такую политику и проводят сегод ня большинство образовательных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт