Проблемы формирования этнотолерантности

этнотолерантность толерантность образовательные учреждения учащиеся этнокультурное образование глобализация общечеловеческие ценности социокультура социокультурное пространство

О черном излучении, Глубинный разлом земной коры на территории горного Крыма - разлом Вдовыкина, ...

Актуальные проблемы современной науки, 5, 2010 Педагогические науки Теория и методика дошкольного образования Тюлепаева Э.Р., аспирант Челябинского государственного педагогического университета ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОТОЛЕРАНТНОСТИ В силу особенностей исторического, экономического и политического развития, религиозных, культурных, языковых, миграционных влияний многие нации и народности, этнические группы имеют не только сходство, но и различие: культурное, национально – психологическое. <...> Толерантность как одна из характеристик, в значительной мере влияющих не только на развитие социального климата, межличностные отношения, политику, представляется наиболее актуальной задачей для развития современного человека и его воспитания. <...> При сотрудничестве различия национального характера, манеры поведения, образа мышления практически не проявляются, но при возникновении разногласий или конфликтов они начинают играть важную роль. <...> На современном этапе без знания, хотя бы в общих чертах, национального характера народов, проживающих в регионе, специфики их образа жизни, культуры и манер поведения невозможно сосуществования сообщества людей разных национальностей [4]. <...> В дошкольных образовательных учреждениях с каждым годом увеличивается число детей разных национальностей для снижения негативных ситуаций и повышения культуры общения необходимо проводить систематическую работу по формированию этнотолерантности среди детей, родителей и педагогов. <...> В дошкольном возрасте огромное значение приобретает формирование толерантности, возможность и необходимость формирования толерантного отношения между дошкольниками обусловлена возрастными и индивидуальными особенностями детей. <...> Детям дошкольного возраста присуще с одной стороны активность, любознательность, с другой стороны – слабо развитая произвольность поведения, импульсивность, неумение устанавливать межличностные контакты <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт