Обосновывается культурологическая концепция образования, вследствие изменения социально-экономических, политических и идеологических условий. Новые цели и ценности образования вытекают из анализа сущности культуры и целей культурного развития человека. Предлагается новая технологическая модель педагогического процесса, адекватная целям культурологической концепции. Анализируются условия построения такой модели путем придания педагогическому процессу свойства целеустремленности.