Использование систем дистанционного обучения для расширения словарного запаса

дистанционное обучение словарный запас информационные технологии познавательная активность электронные образовательные ресурсы обучающие программные средства лексический запас информация программное обучение непрерывное образование

Философский подход к пониманию древнерусского монументального искусства, О работе над многозначным словом "Wahrend" в неязыковом вузе, ...

Актуальные проблемы современной науки, 1, 2011 Педагогические науки Теория и методика обучения и воспитания Долина О.Л., кандидат филологических наук (Всероссийская академия торговли) внешней ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА <...> Информационные технологии как средство повышения познавательной активности обучаемых Активная познавательная деятельность обучающихся, проявление ими потребности в знаниях и стремление к их овладению являются существенной стороной переподготовки и повышения квалификации специалистов по биржевой торговле. <...> В целом обучение является внешним воздействием на обучаемого и может вызвать у него как положительную, так и отрицательную реакцию. <...> Появление у обучающегося положительной реакции свидетельствует о проявлении высокой познавательной активности, осознании необходимости стремления к овладению профессиональными знаниями. <...> Основной задачей в проблеме активизации познавательной деятельности обучающихся является определение источников и приемов стимуляции, различных подходов к обучению, влияющих на интерес, развитие мотивов к познавательной деятельности. <...> В активизации познавательной деятельности большую роль играет умение преподавателя придавать своему изложению увлекательный характер, делать его живым и интересным. <...> Учебный материал должен содержать много стимулов, возбуждающих познавательные чувства. <...> К ним относятся новизна излагаемого материала и научных сведений, оригинальность выводов, глубина раскрытия и яркость фактов, проникновение в суть известных явлений, обогащение излагаемого материала наглядными пособиями, демонстрация возможностей информационных технологий. <...> При этом следует учитывать, что изложение материала с применением информационных технологий, решение с их помощью учебных, научных и других задач являются не только источником информации, но и показом образцов деятельности, воспринимающихся <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт