Каждому школьнику приходится самостоятельно создавать различные печатные тексты: эссе, рефераты, доклады, творческие проекты и так далее. Многие педагоги отмечают то, что школьники зачастую игнорируют элементарные правила оформления текста, считая главным в подобной письменной работе её смысловое содержание, а, если быть точнее, наличие ответа на заданный учителем вопрос. Эти работы рассматриваются большинством школьников не как самостоятельное аргументированное суждение с опорой на серьёзный источник, а как общеизвестный факт, который надо быстрее найти (как ответ для кроссворда).