Авторитет классного руководителя: психологические основы роста личности

Школьный учебно-воспитательный процесс становится всё более сложным и проблемным, а отношения «учитель — ученик», «учитель — родители», «дети — родители» приобретают неадекватные, порой и критические формы взаимного непонимания. И это при том, что общий уровень цивилизованности, инженерно-технической прогресса, компьютерной грамотности, социально-информационной обеспеченности и религиозного просвещения развивается небывалыми темпами, и преобразование мира происходит буквально на глазах у современного человека. Ведущие факторы в школьном образовании — социально-психологический статус классного руководителя и его многогранная деятельность, направленная на обучение и воспитание детей и подростков.

• Шантырь Е.

• Социальные (общественные) науки